예전 담임선생님 같은 느낌의 아주 선생님 다운 초등학교 선생님이다.
고3의 아들, 고1의 딸을 슬하에 두고 계신 편안하고, 푸근한 어머니였다.
이 나이때의 여성들은 보통 시댁일, 경제적 문제, 자녀문제가 주 원인이 되는 경우가 많지만
이 경우에는 별다는 일들이 없었다. 말할 기력도 없어서 소통자체가 힘든 상황이었다.

1개월의 상담과 치료를 통해 알아낸 사실이 있다. 선생님의 환경이 바뀌었다는 것.
요즘은 선생님께도 많은것이 요구되는 세상이다. 학생도 학부모도 예전과 같지 않다.
자주 학부모와 소통해야 하고, 연구수업, 발표수업, 학부모 참여 수업과 같은 발표도 늘었다.
30년 가까이 한 직업에서 성실히 임해온 베테랑선생님께도 이런 환경적 변화가 무리가 될 수 있다는 생각을 했다.

지금까지 평가가 좋았기에 참관수업, 외부 평가와 관련된 발표 수업을 이 선생님이 도맡아 하셨다.
재미도 있었고, 자긍심도 생겼고, 상황을 즐긴다 생각했지만 부담은 어쩔수 없었다.
조금씩 피로한 상황들, 스트레스 상황들을 참아가며 극복해 왔는데, 작년 들어서 아들이 고3이 되고, 선생님은 차로 1시간 가까이 출퇴근 해야하는 곳으로 전근이 되고, 처음 부임하는 곳에서 기대도 크고 하다보니 몸과 마음에 부화가 걸린 것이었다.

현대인들은 항상 맥시멈으로 일한다.
그래서 여기에 몇가지만 신경쓸 일들이 더해지거나, 육체적으로 과로가 되는 상황들이 겹쳐지면, 일순간에 무너지는 경우가 있다.

이 선생님의 무기력 증상은 30년간 못 쉬어온 상황들이 한꺼번에 폭발한 것이었다.
아무것도 하기 싫다. 밥도, 일도, 먹는 것도….
하지만, 어머니였고, 선생님이었기에 내맘대로 포기 할 수도 없다.